Evaluación de Desempeño

Método de elección forzada. Tiene su origen durante la segunda guerra mundial y es producto de un equipo de técnicos estadounidenses designado para escoger a los oficiales de las Fuerzas Armadas de Estados Unidos que merecían ascensos. Al ejército estadounidense le preocupaba contar con un sistema de evaluación que neutraliza los efectos de halo, la subjetividad y el proteccionismo habituales del método de escalas gráficas y permitiera resultados de evaluación más objetivos y válidos, así implementan este método que consiste en evaluar el desempeño de las personas por medio de frases alternativas que describen el desempeño de manera individual, y el evaluado está obligado a elegir una o dos preguntas de un grupo de dos, tres o más preguntas por esta razón se le llama de elección forzada (Chivenato, 2007).  El método de elección forzada, aplicado experimentalmente, produjo resultados muy satisfactorios y, tiempo después, se adaptó e implementó en varias empresa

MÉTODO DE INCIDENTES CRÍTICOS   INTEGRANTES: Estrada Alarcón Lizett García Anaya María del Carmen Guerra Olascoaga Lucy Juárez Ramírez Ivethe Fabiola   Silva Arenas Héctor Miguel ANTECEDENTES Es un método cualitativo de investigación desarrollado durante la primera mitad del siglo XX.  Fue descrita por primera vez en 1914, por el psicólogo estadounidense John C. Flanagan, definiéndola como un conjunto de procedimientos para recoger observaciones directas de la conducta humana y favorecer su potencial así como la contribución a la resolución de problemas.   El Método de incidentes críticos se basa en el hecho de que en el comportamiento humano existen ciertas características extremas capaces de conducir a resultados positivos (éxito) o negativos (fracaso). Se trata de una técnica en que el supervisor inmediato observa y registra los hechos excepcionalmente positivos y los excepcionalmente negativos con respecto al desempeño de sus subordinados. Las excep